://QR Wall

Artista: Damiano Stingone
aprile – giugno 2012
Liceo Scientifico Statale “Farnesina” – Roma

Il progetto ://QR Wall ha previsto nel mese di aprile-maggio la realizzazione di un intervento pittorico sui muri esterni del Liceo Scientifico Farnesina a cura dell’artista Damiano Stingone. La facciata della scuola è stata decorata utilizzando 28 elementi modulari pittorici monocolore, uno per studente, rappresentanti dei codici QR. Questi una volta fotografati con un’apposita applicazione tramite smartphone, rimandano a dei contenuti online, video rappresentanti una parola, un colore e un suono scelti dai partecipanti del workshop, frutto della sintesi e del pensiero concettuale di ogni singolo alunno. La ricerca di questo trittico diventa un importante momento di riflessione per lo studente che mediante la sintesi attraversa, in un primo momento, un processo di analisi introspettiva che sarà poi, grazie ai codici QR, rivolto all’esterno e di conseguenza agli altri, fungendo così da generatore relazionale. Tramite una tecnologia come quella dello smartphone, ormai ampiamente diffusa, si avrà la possibilità di conoscere aspetti profondamente intimi messi in condivisione dai ragazzi, diventando spunto di discussione.

://Space code

Artista: Damiano Stingone
aprile – giugno 2012
Istituto d’Istruzione Superiore Statale “Leon Battista Alberti” – Roma

://Space Code è il titolo dell’intervento site-specific realizzato dall’artista Damiano Stingone all’esterno dell’Istituto Leon Battista Alberti di Roma. L’opera che consiste in una scultura in plexiglas di dimensioni (1,50x 1.50) cm, rappresentante un QR code, è stata installata sul parapetto della terrazza dell’Istituto. Fotografando il codice tramite un cellulare dotato di un QR code reader, sarà possibile visualizzare il contenuto fotografico risultato di un’ampia ricerca sviluppatasi insieme agli studenti sul territorio. Le immagini, raccolte all’interno di un pagina web sono delle soste riflessive di un viaggio nel quartiere circostante la scuola, l’EUR. I partecipanti al workshop grazie ad apposite lettere di cartoncino, hanno dato forma alle loro considerazioni componendo delle parole, dei messaggi che, come delle installazioni one shot, delle sculture mobili, fuoriescono dal paesaggio contemporaneo. Un passaggio dal semplice guardare all’osservare, un riappropriarsi dello spazio che parte dagli occhi. Proiezioni condivise e spazi sociali si rivelano su ampie distese pubbliche attraversando un territorio fisico e virtuale che si apre ai passanti al fine di essere riletto.

Untitled

Artista: Leonardo Pandolfi
giugno – ottobre 2012
Liceo Scientifico Statale “Augusto Righi” – Roma

L’intervento relazionale Untitled realizzato da Leonardo Pandolfi, condiviso con gli studenti del Liceo A. Righi è stato pensato al fine di andare a riqualificare le facciate esterne dell’ascensore che taglia in due l’edificio scolastico. Il progetto si è evoluto in due fasi: durante la prima parte, da giugno e settembre, periodo in cui la scuola è stata chiusa, l’artista attraverso il social network facebook è entrato in relazione con gli studenti, al fine di comprenderne le esigenze e i desideri e(ste)tici di questi nei confronti dell’ambiente circostante; la seconda fase, più pratica, ha coinvolto i ragazzi nella realizzazione e installazione del manufatto artistico sulle pareti del luogo prescelto, l’ascensore. L’opera è costituita da due pannelli rappresentanti delle elaborazioni grafiche, risultato del processo e del dialogo tra gli studenti e l’artista evolutosi durante la prima fase. L’intento ruota intorno alla possibilità di rendere più familiare e accogliente un luogo, la scuola, vissuta dagli studenti come una seconda casa. L’ascensore dunque, da spazio di passaggio si è trasformato in una superficie di dialogo e interfaccia di connessione, zona di scambio e di stimolo tra gli studenti stessi, e tra questi e tutti i visitatori esterni che per un motivo e un altro si trovano a percorrerne le scale e l’intera stuttura. Un canale relazionale che connette l’esterno all’interno e viceversa.